◆１年目（令和５年度）
   教員志向の学生に対する量的調査から教職イメージやレジリエンス要素を把握する。また若手現職教員に対する質的調査から現場経験を踏まえて実感するレジリエンス要素を明らかにする.

◆２年目（令和６年度）
   若手現職教員の教職レジリエンスに関する大規模量的調査から，精神的健康に影響するレジリエンスの要素を多変量解析などで明らかにする。

◆３年目（令和７年度）
　若手教員（養成段階ならびに現職）に対して教職レジリエンスプログラムを実施し，その効果を明らかにする。